如何自学英语

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一.谈谈英语自学的体会与方法

罗守贵

最近，我先后收到国内两所重点大学的博士考试成绩通知单。两校我都以优良成绩被录取，其中，英语成绩都远远高于其录取分数线。回忆自学英语的道路，感触颇多。我的中小学大部分是在文革期间度过的，当时受到“不学ABC，照样接好革命的班”的反潮流思想的影响。所以高中毕业时我全部的英语知识就是认识26个字母。当时我并未意识到这是不幸。直到1989年我辗转完成两年大学进修，欲向研究生冲击时，才发现自己少了“一条腿”。从此我决心自学英语。

在英语自学过程中我不断地探索，克服重重困难，走过了一条曲折但还算成功的道路，因而有颇多体会。

一、持之以恒

从1989年7月开始自学英语至今，可以说我从未间断过一天。我每天早起晚睡，加上工作间隙的零星时间，保证了平均每天6小时的英语学习。我走到哪里，就把英语书带到哪里，出差、生病、节假日也从未间断过，抽空就背几个单词，较整的时间就读一篇短文。

二、以句子为中心学习

句子是语言学习的中心环节，它下由字词构成，向上构成段落、篇章。我从一开始学习英语就十分重视句子的学习，对所读文章中的每一个句子都进行认真的语法分析。有些十分复杂的句子我自己不会，就去请教别人。我把这些不懂的句子抄在小本子上随身带着，凡遇到英语高手，我总是随时拜师，有时要问十几个人，直到满意为止。正是在这方面下了功夫，才使我的英语语法打下了牢固的基础。后来研究生学习期间，英语老师让我们分析句子时，我能熟练地剖析长达一百多词的多重复句，连英语老师和英语专业的研究生都感到惊奇。

通过句子学习而大大受益的另一方面是牢固地掌握了必备的词汇。凡成年英语自学者都有这样的体会，花大量时间背词汇表却收效甚微，或即使一时记了一些单词，过一段时间又忘记了。但通过句子学习单词却可大大弥补这个缺憾。因为只有把单词放在具体的语言环境中才能辨别它的意义和用法，同时记忆也更加深刻。

同时，要做大量的练习题，考试是对所学知识的综合运用，所以即使通过艰苦学习掌握了牢固的知识，但不经过针对性的训练仍无法有效地应试。我之所以认识到这一点，因为我拿一些考试题请教英语专业老师时，他们往往不能解答。我在考研前曾做过十几本模拟试题，考博前更做了二十几本，同时搜集了招生学校近几年的试题进行实弹练习，结果都收到了较好的效果。

三、步退式套迭循环

学习语言最大的任务是记忆，面对记忆力减退的成年人而言，唯一的方法是大量的循环。当然，循环不是简单地机械性重复，除了不断总结，逐步击破难点巩固重点外，选择循环的周期和方式十分重要。我在学习时采用的是步退式多重循环。

根据心理学的艾宾浩斯遗忘规律，人们对刚学习的知识遗忘最快，然后遗忘速度趋缓。为此，我特别注意巩固刚学过的知识。我的循环是以五课为一组，即每次学习新课前先把该课之前刚学的四课快速复习一遍。这样每学一课前面放弃一课，总保持着复习最新的课文，这是循环的第一层次。第二层次是学完一个单元后，立即把该单元内容复习一遍，顺序是从后向前的倒行式，因为后面是刚学的，遗忘最快。第三层次和第四层次分别是以一册书和全套书为单元的步退式复习。这样大循环中套小循环，不断地复习，使得相关知识不断地被强化、巩固，同时加强了各部分知识的联系。

四、敢于运用

英语的最直接运用是说和写，而这对自学者尤其困难。主要表现一是缺机会，二是怕难为情，而要克服这个困难只需一点，那就是勇气。因为有了勇气，就不怕难为情，从而创造和寻找更多的机会进行练习。这样做下来，你会不断地有“还不坏”的感觉，从而增强自信心。有一件事给我很深的印象。1995年，在导师的鼓励下，我向《国际自然灾害》杂志投了一篇稿子。在这之前，我一直信心不足，学术水平不说，主要靠自学的英语拿出去会不会让外国人笑掉大牙?但最终我还是迈出了这艰难的第一步。当然，我做了充分地准备，我把文章修改了多次，又请英语专业的研究生逐句梳理了一遍。稿件寄出后很快有了回音，当然需要修改，既有内容上的也有语言上的，但这对我而言已是最好的消息了。我怀着虔诚的心按审稿人的意见认真修改。让我感动的是编辑又连续两次审读修改稿并反馈意见，这样经过三次修改后，文章终于被采用。通过这件事，我体会到，别人并不会笑话我们，恰恰相反，很多时候他们会很主动热情地帮助我们。

说英语也是这样，没有哪个有知识有修养的人会笑话学英语的人说错话。正向许多“老外”说汉语时把“五号”说成“号五”，我们除了觉得很有趣，很滑稽外，当然不会笑话他们。我的英语口语是一个相对薄弱环节，以前也常信心不足。但今年的博士考试面试时，我放下包袱说开去，结果竟意想不到受到主考老师的好评，我又一次体会到了“还不坏”。

总之，根据自己的切身体会，我觉得英语作为一种交往工具虽然由于其应用性很强，在系统的组织和老师的指导下，学习起来会更加有效，但如果因地因人因目标确定恰当的学习方法，自学也能成功。　(作者地址：南京大学城市与资源学系98级博士生，邮编：210008)

二.英语自学方法

英语自学的方法

一、以句子为中心学习

句子是语言学习的中心环节，它下由字词构成，向上构成段落、篇章。我从一开始学习英语就十分重视句子的学习，对所读文章中的每一个句子都进行认真的语法分析。有些十分复杂的句子我自己不会就去请教别人。我把这些不懂的句子，抄在小本子上，随身带着，凡遇到英语高手，我总是随时拜师，有时要问十几个人，直到满意为止。正是在这方面下功夫，才使我的英语语法打下了牢固的基础，后来研究生学习期间，英语老师让我们分析句子时，我能熟练地剖析长达一百多词的多重复句，连英语老师和英语专业的研究生都感到惊奇。

通过句子学习而大大受益的另一方面是牢固地掌握了必备的词汇。凡成年英语自学者，都有这样的体会，花大量时间背词汇表却收效甚微，或即使一时记了一些单词，过一段时间又忘记了，但通过句子学习单词，却可以大大弥补这个缺憾。因为只有单词放在具体的语言环境中才能辨别它的意义和用法，同时记忆也更加深刻。

同时，要做大量的练习题，考试是对所学知识的综合运用，所以即使通过艰苦学习掌握牢固的知识，但不经过针对性的训练仍无法有效的应试。我之所以认识到这点，因为我拿一些考试题请教英语专业老师时，他们往往不会解答。我在考研前曾做过十几本模拟试题，考博前更做了二十几本，同时搜集了招生学校近几年的试题进行实弹练习，结果都收到了较好的效果。

二、步退式套迭循环

学习语言最大的任务是记忆，面对记忆力减退的成年人而言，唯一的办法是大量循环。当然循环不是简单地机械的重复，除了不断总结，逐步击破难点巩固重点外，选择循环的周期和方式十分重要。我在学习时采用的是步退式多重循环。顺序是从后向前的倒行式，因为后面是刚学的，遗忘最快。第三层次和第四层次分别是以一册书和全套书为单位的步退式复习。这样大循环中套小循环，不断地复习，使得相关知识不断地被强化、巩固，同时加强了各部分知识的联系。

三、敢于运用

英语的最直接的运用是说和写，而这对自学者尤其困难。主要表现一是缺机会，二是怕难为情，而克服这个困难只需一点，那就是勇气。因为有了勇气，就不怕难为情，从而创造和寻找更多的机会进行练习。这样做下来，你会不断有“这不坏”的感觉，从而增强自信心。有一件事给我很深的印象。1995年，在导师的鼓励下，我向《国际自然灾害》杂志投了一篇稿子。在这之前，我一直信心不足，学术水平不说，主要靠自学的英语拿出去会不会让外国人笑掉大牙？但最终我还是迈出了这艰难的第一步。当然我做了充分地准备，我把文章修改了多次，又请英语专业的研究生逐句的梳理了一遍。稿件寄出后很快有了回音，当然需要修改，既有内容上的也有语言上的，但这对我而言已是最好的消息了。我怀着虔诚的心按审稿人的意见认真修改。让我感动的是编辑又连续两次审读修改稿并反馈意见，这样经过三次修改后，文章终于被采用。通过这件事，我体会到，别人并不会笑话我们，恰恰相反，很多时候他们会很主动热情地帮助我们。

说英语也是这样，没有哪个有知识有修养的人会笑话学英语的人说错话。正像许多“老外”说汉语时把“五号”说成“号五”，我们除了觉得很有趣、很滑稽外，当然不会笑话他们。我的英语口语是一个相对薄弱的环节，以前也常信心不足。但今年的博士考试面试时，我防下包袱说开去，结果竟想不到受到主考老师的好评，我又一次体会到了“还不坏”。

总之，根据自己的切身体会，我觉得英语作为一种交往工具虽然由于其应用性很强，在系统的组织和老师的指导下，学习起来会更加有效，但如果因地因人因目标确定恰当的学习方法，自学也能成功。

三.谈英语自学能力的培养

　一、为什么要培养英语的自学能力

　　 1、是素质教育和主体性课堂教学的需要。

　　 实施素质教育是我国教育改革的主旋律。取消“填鸭式”教学，提倡自学，击中了课堂教学一刀切的弱点。为了使学生在有限的时间内学到更多的东西，老师必须想方设法调动学生的学习积极性。我们所说的自学，主要指充分发挥学习者的主观能动性，调动其内心积极的学习情绪，使学生发奋图强，勤奋努力，刻苦攻关。

　　 2、是英语这一特殊学科的需要。

　　 英语作为一门特殊的学科，对记忆有很高的要求。记忆对学生英语非常重要。心理学证明，同遗忘作斗争的最佳方案就是重复，强化忆忆是搞好自学的基础，重复是提高记忆的好办法。所以，课堂45分钟是远远不够的，需要学生课下自己学习，反复记忆。

　　 3、是改变学生学习现状的需要。

　　 自学在英语学习中占有相当大的比重。因此，培养自学能力是学好英语的关键。

　　 二、如何提高英语的自学能力

　　 （一）英语教师如何培养学生的自学能力。

　　 1、课前

　　 （1）指导学生制定好学习计划。根据教学大纲的要求，让学生明确每个学年，每个学期总的学习目标和任务，然后分解，落实每个单元的学习内容和要求，制定单元计划。

　　 （2）指导学生对课文进行预习，提高预习效果。要求学生每天早晨大声朗读，背诵英语，并跟着录音机磁带模仿标准的语音语调，增强语感；预习下一节课将要讲的内容，了解重点，明确难点。只有这样，才能在第二天的课堂上有目的的学习，才能记忆深刻。

　　 （3）扩大阅读量，扩大词汇量和知识面，给学生推荐一些适合他们的英语读物，例如《新概念》和一些英汉对照的英语读物等等。

　　 （4）鼓励学生利用网络这一现代化媒体，扩大自己的知识面。在网上查找与课文有关的材料，提高自己的阅读理解能力和应用英语的能力。

　　 2 课上

　　 “启，读，练，知，结”相结合原则，指的是“启发，阅读，练习，当时知道结果和小结”。“启”和“结”在十五分钟左右，中间三十分钟左右时间不打断学生思维，让他们做到自己学习。

　　 我每上一节英语课，都先向学生提出一些启发性问题，同时暗示本节课的重点和难点，启发学生思考，逐步引出新内容，然后在学生读懂课文后，做一些与课文有关的练习，并核对答案，如此反复多次，直到最后做小结。在此期间，教师的任务是巡视课堂，对不能读懂课文的学生进行个别辅导，回答他们的问题。这种教学打破了传统的满堂灌，而且从单纯输入知识，训练技能转向着重培养学生的独立阅读能力，独立思维能力和独立操作能力上，即培养学生的自学能力。

　　 3 课后

　　 认真组织课外活动，激发学生学习英语的兴趣。我们常说：“兴趣是最好的老师”。学生对英语学习是否有兴趣，是能否学好英语的前提。现行的教科书选材绝大部分都是青少年感兴趣的话题，并且贴近他们的生活。例如，高中第一册的一篇课文Country Music，学生就非常感兴趣。我们组织英语歌曲演唱赛，同学们兴趣盎然。

　　 （二）学生应如何提高自己的自学能力。

　　 1、有明确的学习动机

　　 明确的学习动机是搞好自学的动力。学习动机不明，要学好英语只是一句空话。学生中流传的“英语不及格，证明我爱国”的说法严重影响着一批学生学习英语的兴趣。针对这一说法，我在学生中开展了大量的工作，鼓励他们好好学外语，将来做对社会有用的人。

　　 2、有明确的学习目标

　　 目标一旦确定，就下大决心，花大力气为实现这一目标而奋力拼搏。　　3、增强自信心

　　 要对自己有信心。只要付出，就有收获。相信自己会学好，坚信自己还会比别人学得更好。

　　 4、要有胆量

　　 不要怕出错。讲英语一定要大胆。如果顾虑重重，怕在众人面前出丑，是永远也学不好英语的。

　　 5、重实践

　　 实践是掌握英语的关键。学习要通过实践，通过言语活动学习掌握语言知识，进一步提高语言能力。学英语不实践，只能是半途而废。语言知识的增加，听，说，读，写能力的提高，都离不开实践。

　　 6、坚持严格的英语技能训练，加强英语语言的修养，力争做到用英语思考

　　 学生学习英语实期，由于有一套汉语系统，加上英语水平较低，常常用汉语思考。随着语言水平的提高，这一点必须逐渐转变，即学习英语时应设法尽量用英语思考，不要总是把一切变为自己的母语。如果能做到讲英语、写英语时能自然地用英语思考，就标志着他已经掌握英语了。

　　 总之，英语自学能力的培养涉及各种因素，有主观的，也有客观的。学生只要根据自己的实际情况，在老师的指导下，努力提高自学能力，充分发挥学习的主动性和能动性，独立掌握英语知识，获取英语技能，就一定能不断提高自己的英语水平。

四.英语自学方法：“五大ing技巧”

Interesting：从看英文电影开始培养自学英语的兴趣

看英文电影的学习技巧：

1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏；

2、随时记录一些好句子，进行中英文比较；

3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音；

4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。

自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。

Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础

背单词的学习技巧：

1、零散时间多遍记忆法：

根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了！

自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新！不信你可以试试。

2、词根词缀记忆法：

至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。

词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

常用的前缀主要有：

ab—表示反常 absent 缺席 abnormal 不正规的

ap—表示添加 append 悬挂 apposition 同位置

bi—表示两、重 bicycle 自行车 bigamy 重婚

com—表示共同 combine 联合 compete 相争

dis—表示分开 disarm 裁军 dislike 讨厌

im—表示不 impossible不可能的 immoral 不道德的

in—表示不、向内 informal 非正式的 inhuman 不人道的

non—表示无 nonparty 无党派的 nonmetal 非金属

pro—表示向前 progress 进步 prognostic 预兆

re—表示回、重新 review 复习 reaction 反应

un—表示不、非 unhappy 不快乐的 unbalance 失去平衡

常用的后缀主要有：

al—表示人、物 rival 竞争者 mural 壁画

cy—表示状态、职位 bankruptcy 破产 captaincy 船长

er—表示人、物 teacher 老师 cooker 厨具

able—表示可能的 movable 可移动的 passable 可通行的

ful—表示充满 beautiful 美丽的 useful 有用的

or—表示人、物 actor 男演员 mirror 镜子

ist—表示人 copyist 抄写员 socialist 社会主义者

ment—表示行为 enjoyment 娱乐 movement 运动

ing—表示令人 exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的

ed—表示感到 excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的

less—表示没有的 resistless 不抵抗的 homeless 无家可归的

ly—副词后缀 gently 轻轻地 intently 专心地

tion—名词后缀 graduation 毕业 relation 亲属

典型的前后缀应用举例：

excite vt.刺激 → exciting adj. 令人兴奋的 → excited adj.感到兴奋的 → excitement n.兴奋

smile v./n.微笑→ smiling adj. 微笑的 → smilingly adv.微笑的 → unsmiling adj.不笑的

自学小贴士：词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。

3、对比近义词、反义词及形似总结记忆法：

英语中存在不计其数的近义词、反义词，如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆，不仅可以有效地扩大词汇量，而且实在地锻炼了自己的思维能力。

表达“生气”： angry （英式用法）→ mad（美式用法）→ be blue in the face （词组）→ feel hot under the collar （词组）→ piss off（词组）

表达“破坏”： damage → destroy → demolish → destruct 4D破坏

表达“旅行”：trip （出差性的）→ travel（周游世界性的）→ journey（陆地上的）→ flight（空中）→voyage（海上）→tour（以玩目的）→sightseeing（观光）

表达“打扰”：bother（口语）→ disturb（正式）→ interrupt （较不礼貌的）

表达“很好的”：wonderful→terrific→excellent→fantastic→fabulous→extraordinary

形似记忆：

fragrance rr像两朵盛开的鲜花→香 flagrance l像掏粪的勺子→臭

China 中国→sina 中国 → sinopec中国石化→sinopetrol中国石油

yahoo长着虎牙的人→乡巴佬 baggage → luggage 行李

音似记忆：

sofa→沙发 talk show→脱口秀 hacker→黑客 gene→基因 radar→雷达 ballet→芭蕾 tango→探戈 golf→高尔夫 cartoon→卡通 model→模特 aspirin→阿斯匹林 cigar→雪茄 nicotine→尼古丁 shock→休克 lemon→柠檬 salad→沙拉 copy→拷贝 morphine→吗啡 nylon→尼龙

特殊记忆：

black tea→红茶 brown sugar→红糖 love pea→红豆 beauty→红颜 sweet potato→红薯 traffic light→红绿灯good luck→红运 green-eyed→眼红

总结式记忆：

表达“胖” plump（丰满的）→heavy（份量重的）→stout（壮实的）→husky（结实的）→strong（很壮的）→well-built（健壮的）

表达“瘦” thin（干瘦）→scrawny（骨瘦如柴的）→bony（瘦骨嶙峋的→skinny（皮包骨）→skin and bone（极瘦的）→slim（纤细的→slender（苗条的）→lean（无脂肪的）

搞怪式记忆：

“三围” bust（胸围）→busty （波霸）waist（腰围）→waist-belt腰带hip（臀围）→hip-hop 街舞 ass→hip→buttocks臀部

床上六件套 mat（褥子）→sheet（床单）→quilt（被子）→bed spread（床罩）→pillow（枕头）→cushion（小垫子）

多种衣服 cloth（布）→clothes（衣裳）→garment（成衣）→blouse（女衬衫）→sweater（毛衣）→coat（外套）→jumper（短衫）→suit（西装）→costume（戏服）→pants（裤子）→jacket（夹克）→dress（女服）→T-shirt

（T恤）→skirt（裙子）

四种虾 shrimp（虾米）→dried shrimps（虾仁）→prawn（对虾）→lobster龙虾

自学小贴士：此方法非作者首创，建议自学者准备两三个小本子在学习中自我联想、自我创新进行总结，工作虽然很重，但效果极其明显！

Listening：从听力突破口语、语音

陈旧的英语学习方法是重视英语语法，应付考试，在大学英语四六级等考试中取得高分，不可否认重视英语语法可以让初学者打好英语的基础，但事实上，很多取得了四六级证书的大学生依然无法开口说英语，很多人把这种现象戏称为——“哑巴英语”。我不太同意这种说法，我认为造成哑巴英语的根本原因是我们的教育体制出了问题，那就是在语言初期学习阶段我们忽略了英语听说训练而已。在尝过了英文电影学习的甜头之后，我又开始了从听力突破口语语音方法的创新。后来的学习证明这个方法也是很有个性化和实践提高的。

练习听力的技巧：

1、 一定要选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材进行强化训练。

对于英语初学者来说，选取合适的学习教材极其重要，这套教材可以是一个系列或上下两册，但难易程度必须和学习者相结合。如果难度太大，则会打击英语初学者特别是自学者的学习信心，如果过于简单则容易给英语初学者造成错觉，以为自己短期的学习取得了极大的成绩。我曾经自学很多英语听力教材，比如，Step by step, College English, Listen to this, Crazy English等等，经过长时间的比较，我发现Listen to this（又名英语初级、中级、高级听力）这套教材深入浅出、从简到难、循序渐进，最适合于英语自学者进行强化训练。

自学小贴士：建议自学者从英语初级听力开始，必须买学生用书（练习）和教师用书（答案），初级部分含九盒磁带。

2、 固定每天不少于1个小时，精听加泛听。

古人云：“只要功夫深，铁杵磨成针。”讲的就是让我们无论是在做事还是学习的时候都得把功夫做到位，否则一事无成。对于英语初学者来说，最简单的是一切可以从头再来，但最难的莫过于坚持二字。所谓精听就是根据学习的进度每天固定听一个小单元，尽最大努力把句子和文章的意思都听懂。泛听是指随时随地用外放的录音机听一些英文歌曲、英文电影对白或英语新闻等，实际上是给初学者自己制造一定的英语学习环境。

自学小贴士：记住一个原则，我们的听力不好最主要的原因是我们以前练的听力太少，不然就是我们自己的耳朵存在听力障碍！

3、 手拿铅笔作记号并提前预读猜测。

在听力练习的最初阶段最好养成手拿一枝铅笔对听力内容进行短暂时间的预读的良好习惯。在英语考试中，考试者都会提前拿到考卷，考官一般建议考试者写下考试姓名、准考号码等，不许答题，但可以预览考卷。对于英语初学者来说，如果利用这一短暂时间对听力内容进行预读则可以获得很多的考试信息。对于填空题，可以通篇读完，获得概意，对部分填空进行猜测；对于选择题，读选择项有助于提高正确率；对于问答题，则直接看提问部分，在听力过程中尤其注意精听提问部分即可。

自学小贴士：手拿铅笔可以在预读中对重点单词、句子轻轻划出相应记号以配合听力。但在考试结束前尽量擦掉，保持卷面整洁，否则可能会扣分的。

4、 对于极其优美的篇章进行听写训练。

听写一直是我极力推荐的学习方法。表面上看每一个学习者在精听一段听力材料后似乎都听懂了全部意思，但不尽其然，对于一些优美的篇章进行更深入的学习是有必要的。听写则是最急需最有效的方法。

自学小贴士：尽量用外放的录音机进行听力训练，在做听写训练时，可通过按暂停键自我控制时间。如此反复之后，你会发现两个结果：一、听写的错误很多；二、听写后对于听写的内容印象极其深刻，甚至难以忘掉！

Speaking: 我们在日常交流中的真正法宝

有很多的英语爱好者经常会在学习若干年英语过后会陷入一个怪圈，那就是无法用英语和美国人进行日常交流。自己既很难用英语把想说的内容表达出来，而且最要命的是几乎听不懂美国人说的流利英语，就算是美国人说的再慢，在我们几个“pardon”之下他又重复无数遍，我们依然听不懂。为什么我们会掉入进退两难的境界？原因只是两个：一、我们没有学习过真正美国人说的真正日常应用口语；二、我们缺少专门的演讲训练。如果你想开口说流利英语必须首先打破中国文化和西方文化中传统障碍！美国人强调从小就应该学会在大众面前表达自己，用语言去说服别人；中国从古到今讲究为人要谦虚，出言慎重，沉默是金，多听少说，言多必失。如果你也想说一口流利的英语，你已经知道应该从何处入手了。那就是要抛弃以前中国人那种处处要求严谨的表达理念而从这一刻开始大胆地虚心地向美国人学习真正的人话！

练习口语的技巧：

1、多开口说英语，少沉默不语；

2、多模仿经典对白，少一点思考语法；

3、多用心用笔记下好句子，少一些无谓的篡改写作；

4、多与高手或外国人交流，少去口语角重复了千百遍的话。

口语练习经典参考书：Family Album U.S.A. 又名《走遍美国》

Essential English 又名《精萃英语》

美国英语经典电视节目：CCTV-6 每晚18：55 《电影英语》翁云凯主持

From word to world 光盘系列 王强主持

Reading: 提高英语词汇和写作双刃剑

古人广为流传：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”中华五千年灿烂文化造就了无数文人墨客，他们无不从读书中汲取了成就功名或事业的思想源泉。我自幼喜欢读书，自信“读什么书可以成为什么样的人”。因此，读书学英语又是我后来成为新东方英语老师的致胜秘密武器。

读英语书的技巧：

1、有所选择地去读好书，不读炒作书或所谓的畅销书；

理由：回顾过去，你会发现一些所谓的畅销书已经在今天销声匿迹了。

2、多读中英文对照的中外名著，有助于突破文化理念；

理由：读纯英文版本的书可能会让你不知所云，因为你就不是美国人。

3、精读和研究优秀的外国演讲名家或总统竞选的文章；

理由：读书的目的在于吸取人物事件背后的思想精华，引起你的思考。

4、读好书后及时写出一篇随意思考的读后感修改保存；

理由：创作的灵感只会留在一瞬间，稍纵即逝，写作可以让你更聪明。

以上五ing英语学习技巧为我自学英语成为新东方英语老师的个人学习经验总结，在新东方三年教授新概念英语过程中，笔者无数次地在课堂上和讲座中向广大学生们推荐使用此方法，学生反馈学习效果较好，而且最适合于在自学的情况下采用。笔者写此小文的目的只有一个：英语学习并不可怕，自学你也行！

五.谈谈英语自学

谈谈英语自学

张道真

　 英语自学各人有各人所遵循的道路，但毕竟有些共同的东西，现在就此提几点粗浅的想法，供参考。

　　 一、学习要从听说入学 人学习语言，都是从听开始的。孩子咿呀学语，是听一个字学一个字，听一句话学一句话。学外语也是这样。因此作为英语学习的第一步就要发展听说能力，至于发展到什么程度则可因人而异。这至少要发展到1.能借助词典准确地读出任何一个单词；2.顺利朗读任何一篇相当于简写读物水平的课文；3.能听懂我国广播和电视上教的英语教学节目；4. 能说简单的英语（完全没有说的能力，听力是上不去的）。

　　 二、学习要循序渐进 学任何东西都要循序渐进，学外语尤其如此。为了说明问题，这里姑且把学习英语的过程分成几个小段加以描述，一段好比一站路，一步步把你带到目的地。

第一段 打好初步的语音、语法基础，掌握一千个单词，使能阅读词汇量在一千以内的简写读物。这时借助词典能读出书中任何一个单词，能够朗读不包含生词的任何课文，能听懂用比较熟悉的单词编的材料，能有初步的口笔语能力。

第二段 通过阅读十到二十本简写读物，巩固所学词汇和语法知识，并把词汇量扩充到一千五至两千。最好能利用一些复述材料、听力材料和练习材料等进一步发展听说能力。若能把阅读的简写读物部分地复述出来，可望打一个良好的语言基础。

第三段 一面进一步大量阅读简写读物（十本以上），进一步巩固语言基础，增加感性认识，一面通过读一些精读课文（浅易原著），把阅读能力提高到阅读浅易原著的水平，这时的词汇可能发展到两千到两千五之间。学科技的这时可阅读一些科普及简单的科技读物。

第四段 通过精读一些原著课文，把阅读能力提到读懂一般原著的水平，平时较大量地阅读各类材料（包括简写文学作品，浅易科普、科技及知识性作品）把阅读能力牢固地培养起来，词汇量达到三千左右。

第五段 进一步打开阅读天地，使阅读基本上过关，速度达到每小时十页以上（一般不需要多查词典），词汇量扩大到四千左右。学科技的基本上可顺利阅读专业文献，一般人也可阅读报刊杂志。想深造的人，可以进一步听外语报告、外台广播、看外语电影等，把语言能力全面发展起来。

第六段 通过看各类英语书籍及听各种专业课程，提高自己的语言素养，词汇量可扩大到五六千。学科技的人如稍加努力，可望听懂外国专家讲专业课并看懂科技电影，也有条件以口笔头方式进行国际交往。非科技人员可基本达到英语专业毕业水平。这里要特别强调口笔语表达能力，是"毕业"成绩优劣的标志。

　 三、贵在自觉学英语如果动力不足也不可能真正学好英语。所谓自觉就是自己鞭策自己，要肯下工夫，要有毅力。首先，要有常性，不能三天打渔，两天晒网。第二，要不怕困难。第三，要讲究方法，善于学习别人的经验。如果有苦干的决心，能遵循正确的途径，能下点滴切实的工夫，在两三年把英语学到作为工具使用的水平是可能的。我们希望大家都来尝试，都来摸索，相信是可以创造出有益的经验来。

六.英语自学有感

随着科学信息技术的迅速发展，世界变得越来越小。“世界一体化”、“地球村”已离我们为时不远。英语作为世界第一语言，在人民的生活、经济、科学技术领域中发挥着巨大的作用。

当前，学英语的人越来越多。但英语对于我们中国人来说，由于不是母语，缺少交流环境，加上学习方法不当等原因，学习起来困难很大。相当一部分人对此一知半解，甚至半途而废。

那么。怎样才能学好英语呢？当然，有许多方法。“成才的道路千千万，条条大道通罗马”。有的人通过自学，有的人通过培训，有的人通过大量的实践，有的人通过在校系统的学习等等。我通过六年来坚持不懈的自学，积累了一些学习经验，仅供爱好者参考。

人们常说：“世间无难事，有志者终成之”。如果你想学习英语，就应下定决心，把它学好。要克服中国人学不了英语的心理，树立起明确的学习目的；认识到英语在当今社会发展中的重要性，自觉地把其作为一项学习的推动力。

学习英语光有坚定的决心是不行的，还必须讲究一定的学习方法。当然，每个人的学习方法不一样，只要适合自己就行。但有一条最基本、最有效的方法就是听、说、读、写全面发展，综合提高。那种只能听、只能说、只会读、只会写的英语是“哑巴英语”、“聋子英语”。

我在英语自学期间，首先狠抓了英语的入门——语音。我特地买回了一盘标准等式英语语音磁带，对照着元音表及辅音表反复地听说，直到能够正确、清晰地发出每一个音节。其次，我以英语自学大专课程及许国璋英语教材为基础，进行了系统地学习，掌握了近四千个英语单词及一些常用句型及短语。同时，我还阅读了一些英文小说，寓言故事及趣味性文章。丰富了视野，锻炼了阅读能力。再次，在空闲时间，我坚持用英语写一些文章，日记，提高了英文写作水平。

为了提高自己的听说能力，我参加了市青少年宫英语推广中心的“新世纪美语”口语培训班。通过一年多的口语培训，我受益非浅。口语表达及交流能力有了很大的提高。在那里，“英语沙龙”为英语爱好者锻炼英语口语提供了一个良好的实践环境。使所学英语暂时有了用武之地。平时，我还千方百计地挤出一些时间看英语新闻，听“BBC”及英语磁带，这都极大地锻炼了我的听说能力。

“学如远海行舟，不进则退”。在英语自学中，我遇到了许多困难，客观上,主观上的都有。但我相信“一份耕耘就有一份收获”。只要我坚持不懈地学习，我的英语将会越来越好。

 

七.英语自学方法小谈

英语自学方法小谈

我们都知道，语言是人际交流的重要工具。掌握一门外语，对现代社会成员求职、择业、工作、升迁来说都是不可轻视的砝码，更不要说对希望到国外发展的人。学习英语的最高境界是要像使用母语那样得心应手，达到听、说、读、写、译运用自如的境地。这个目标必须通过大量的甚至是旷日持久的训练和实践才能达到，也就是说，学习英语是一个长期而艰苦的过程。当然，学习英语并不是必须达到很高水平之后才能派上用场，你平时的每一分投入都将立竿见影并且受益终生。与学习其他知识、技能一样，学习英语也有它特定的技艺和方法。

你的首要任务，就是在尽量短的时间内掌握科学的和高效率的学习方法，掌握英语的基本功。

要练好英语的基本功，首先要多实践，并持之以恒。为了掌握英语的基本知识、基本技能与技巧，要勇于实践，要积极主动地寻找实践的机会。其次，要循序渐进，不要好高骛远。

学习英语的过程大致可以分为入门阶段、巩固阶段、提高阶段、熟练阶段。其中入门阶段最为关键，这一阶段的基础打好了，第二、第三阶段的学习才能够比较顺利，最终达到第四阶段。

英语的"五项基本功" 我们常把“听、说、读、写、译”称为学习英语的“五项基本功”。这五种能力不是独立的，而是互相关联、互相制约的。 “读”和“听”的重点在于学习与领会；“说”和“写”的中心在于重复与使用，“译”则是更高层次的使用。

领会是使用的前提，只有真正领会了，才能使用得当，才能不断扩大使用范围，增强使用能力。而领会能力的逐步深入有赖于使用能力的提高，我们使用语言的能力越强，领会和吸收语言材料的能力也就越强。所以，领会与使用应该并举，五种能力应该均衡发展。尽管在某个时期可以侧重某一个方面，但其他方面不能偏废。

由于学习目的不尽相同，对五种能力的要求也可以有不同的侧重点。

如果目标是出国深造、从事口译、英语教学或参加国际交流活动，自然应当五项功能并举；而对于只要求看懂和翻译某个专业方面文献资料的同学，学习方法当然可以以“读”为主，并带动其余四种能力。

学习要求和志趣的不同，学习内容也不宜强求一律。对文学艺术感兴趣的同学，不妨多读英美文学简易读物和原著；有出国计划的同学，多听录音、广播显然更为必要。

语音

大家知道，语音、语法、词汇是任何一种语言的构成要素，三者之间有着密切的联系。英语语音有着区别词义的作用。发音不准确，就会改变词意；还可能造成语法上和拼写上的错误；也就无法与他人进行交流。正确的发音有助于表达思想，有利于记忆单词、掌握拼写、区别词义、理解语法规律和发展笔语能力。学好语音是英语入门阶段的关键，也是掌握语言的基础。因此，初学英语的朋友千万不可以忽视语音学习。

模仿是学好语音的秘诀。首先要多听录音带、留声机、收音机中正确的英语语音语调，尤其是英国人和美国人讲的英语，形成英语语感。其次是多模仿英国人和美国人的规范语音语调。为此，建议你每天有固定的时间练习朗读和作口头练习，并尽量寻找机会和别人进行英语会话。朗读和会话时要善于思考，研究发音的要领，观察和分析发音的口形，找出各种语调的规律。你还应该注意通过读句子和课文去掌握单音、重读、停顿和语调等技巧。音标英语有自己的读音规则，由英语专家学者创建的国际音标就是揭示这种规则的专用工具。它用一个音标符号代表一种发音，其作用是帮助人们掌握英语的发音。把音标读对了，这个音就能发好，因此你在入门阶段掌握了所有国际音标的发音，实际上就是掌握了英语单词发音的捷径。

英语还有其他音标体系，如牛津音标、韦氏音标等等，虽然都可以指导发音，但在我国的普及程度远远不如国际音标，因此，你可以不必费时去学习这些音标，随着英语水平的提高，日后需要使用它们时会很轻易掌握的。

听力

听力是学习语言的基础。常言说“十聋九哑”，足见听力对于学习语言是多么重要，也说明“听”是听、说、读、学、译五项基本技能之首。

听力训练是英语学习最重要的组成部分之一，是吸收语言素材的重要手段。只有通过大量的听，才能吸收丰富的语言材料，熟悉语言的表达形式。听力差必将直接影响到会话交流。加强听力训练除了可以帮助你练习说英语的本领外，还能改进发音语调，扩大知识面，加深对所学知识的印象，进而锻炼用英语进行思维的能力。

听力材料的选择是非常重要的。入门阶段的听力材料力求语音规范，内容由浅入深，尽量降低理解方面的难度，把重点放在学习、熟悉和用心模仿语音语调上，以便能够尽快建立正确的英语发音概念。听力稍强之后，可以和“说”结合起来，创造机会跟别人进行简易的英语对话，这对提高听力很有帮助。

在加强听力训练的同时，要通过大量的阅读去增加词汇量和扩大知识面，为提高听力铺平道路。听的时候，可以把疑难词语和关键语言点记录下来，经常复习，这样做可以减少练习听力时的困难。

训练听力也应该有所侧重。对某些内容适用面大、生词适量、长度适中、母语为英语的播音员录制的标准听力材料，可以反复听，力争达到能够跟着思考、模仿、甚至复述背诵的水平，这样能够纠正自己的发音，提高自己的口语表达能力，巩固已经学习过的句型、语法知识。在练习单词不很多而篇幅较大的听力材料时，要特别注意文章的主题、论点，文章中出现的人名、数字，事件发生的时间、地点等重要内容，力争关键的句子不听错。还可以将难点记录下来，进行局部的反复练习。

对于更大量的听力练习，如广播电视新闻等即时性材料，应该采用捕捉大意、“不求甚解”的方法，不要拘泥于个别生词或短句，而随时抓住上下文的联系，把握全文的整体意思。听力练习也要循序渐进，先从慢速教材听起，然后过渡到一般速度的新闻广播、故事、科普知识、演讲等材料，到后来还可适当听一些不同地区的英语录音，使自己能适应不同地区的语音语调。

对附有文字材料或标准答案的听力训练，应该尽量做到以听为主，这样才能迅速提高听力。如果每次都是先阅读文字材料，看懂了才去听，或是一边看一边听，养成依赖文字的习惯，那么很么难达到练习听力、提高听力水平的目的。总之，训练听力要经过大量的实践，最好天天听，持之以恒。当你能够从另一种语音中了解世界的时候，那种喜悦实在是难于言表的。

八.十说“张正英语自学秘诀”

1，一个目的——努力学好实用英语，彻底告别聋哑英语，使英语真正成为学　　生的一种能够为国家发展和建设服务的一项真正基本技能；

2，一套一对一的方案——张正英语自学秘诀一对一一次性传授，针对一个家　　　庭的一个孩子，制定一整套完整、科学、可行的学习方案；

3，重要一点——学习张正英语学习方法，用最小的投入，取得最大的效果！

4，一个有力的例正——张正，一个极普通的孩子，自学英语五年，在小学期间 　　就达到大学英语水平！

两个基本点：科学、实用、成功的学习方法加上学生自身的勤奋努力

三个积极性：学生自身、父辈、祖辈，祖孙三代的积极性一个都不能少，形成强大合力

张正英语学习方法，在目前已知的四种实用英语学习方法中排位第四。第一：出国浸泡，只要能说话，就能学好外语；第二，请外教天天教；第三，请比外教还有优势的高水平的中教天天教，第四，用张正英语自学方法自家学习

一次性面授张正英语自学秘诀，同时赠送打开成功之门的金钥匙一把，用最短的时间完整诠释成功人生，指导孩子如何树立和实现人生的美好理想，张正英语独家创造和倾情奉献：“成功人生五段式”！同时倾情赠送具有三大功能的：《张正英语宣言》一章！

学习张正英语学习方法，具有六大益处给你六个学习张正英语学习方法的理由

张正英语，七大口语训练法，让学生迅速掌握如何说好流利英语的精良方法

张正英语学习方法，具有八大闪亮特点，又给你八个学习张正英语学习方法的理由！

完全可以在九年义务教育期间，通读大学英语，这代表了如今最快的英语学习速度！

学好实用英语，至少十个以上光辉就业前途

九.因特网与英语自学

1.1 提供真实的交际需要和氛围：两个都是讲汉语的人用双方都不熟悉的英语结结巴巴地进行交谈，没话找话，相信每个学英语的人都经历过这种别扭。因特网的发展为学生和老师都创造了真实的交际需要和交际氛围。对一个在中国学习英语的学生来说，还有什么比每天浏览“原版语言材料”的英语网页来了解天下大事，或者和一个英语国家的键友通过电子函件交谈更富有真实性和挑战性呢？即使是与另一个母语为非英语的日本人或韩国人用英语交流也仍不失其真实性，因为两人之间既有向对方了解或介绍有关情况的愿望，又有用英语作为交流工具的必要。当学生每天迫不及待地打开自己的电子信箱，阅读键友的来信，并酝酿着如何复信时，当他们聚精会神地坐在电脑前有目的地在英语世界中搜集所需信息和语言材料时，我们再也用不着绞尽脑汁地思考如何提高他们的学习兴趣，也不用担心他们语言输人是否足够。

1.2 冲击传统的外语课程设置：传统的封闭式的课程设置模式，比如精读、泛读、听力、报刊选读、写作、翻译等科目之间的界线将日趋模糊，特别是以英语为工具的跨专业、跨系科的综合课程将应运而生，这对文、理科学生和任课教师的英语快速阅读能力都提出新的要求。同时，随着网上教学资源比重的增加和更新速度的加快，印刷媒体和电子媒体的教学资源在使用上的衔接问题也将越来越突出。另外，开放式的课程设置将给予教师更多的选择教材的自主权或对统编教材、推荐教材的灵活处理权，但也将大大增加备课的强度和难度。

2.因特网提供的自我学习资源

2.1主要英语教学资源介绍

2.1.1ESL/EFL教学资源：许多杰出的教育专家纷纷推出自己的教育网页，全世界各地的人们都可以通过留言，相互交流信息，参加讨论，包括ESL问题解答、语言即时测试、键友推荐、ESL友情链接等。

2.1.2 英语教学电子出版物：专门面向以英语作为外语的读者在线电子杂志，除了提供了各个层次的阅读、写作、测试和计算机辅助语言学习资料外，还包括学术文章、研究论文、教学设计、教学方法指导等。

2.1.3 学术组织：许多学术组织都有自己的主页，读者可以通过浏览了解各个学术领域的新发展和新动向，条件许可的话还可以参加各种国际会议。

2.1.4 报纸杂志：免费电子报纸和杂志将每日的重要新闻寄到您的信箱，从根本上改变了传统报纸总是迟到的滞后问题，教师可以直接用这些资料设计成新闻理解练习题，避免了重新输入或扫描的麻烦。

2.2 重要网页指南

教学资源

Dave’s ESL Cafe（http：// www.eslcafe.com）

Activities for ESL/EFL Students http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/s/

电子出版物

EFLweb (http:// u-net .com/eflweb)

Internet TESL Journal (http:// www.aitech.ac.jp/~iteslj/)

学术组织

The American Association of Intensive English Program

(http:// www. aaiep.org)

Canada TESOL (http:// www.tesl.ca)

报纸杂志

CNN Interactive(http:// http://www.cnn.com/)

Electronic. Newsstand (http:// http://www.enews.com/)

Time Magazine (http:// www. pathfinder.com/ time)

英文天地：ezine@adsl.soim.com

 

3.如何有效利用网络英语学习资源

3.1 搜索工具和方式: 网上的搜索工具包括搜索引擎、检索目录、在线图书馆等，其中搜索引擎有很多，每一种都有其各自的特点和优势。一般来说，当一种搜索工具无法满足您的要求，系统会自动向您推荐另外一种搜索方式，它们可以在http://sunsite.berkeley.edu/Help/searchdetails.html找到。以下是笔者比较常使用的搜索工具和方式。

Yahoo

http:// www.yahoo.com

Google

http:// www.google.com

Alta.Vista

http:// altavista.digital.com

Education

http:// www.education-world.com

Infoseek

http:// infoseek.com/

Eric

http:// ericae.net

3.2 搜索技巧：要在浩如烟海的万维网信息资源中遨游， 如果不知道搜索的关键词和搜索的方法，上网查资料往往是浪费了不少时间和电话费，得到的却是些风马牛不及的杂乱信息。

常用的信息搜索方式有两种，一种是按照主题分类，逐层窄化搜索范围，比如Yahoo 、Google和一些在线图书馆就可以按照此类方法查询；另一种是利用搜索引擎进行关键词、主题词或自然语言搜索。由于各种搜索引擎的系统不一样，往往要随时切换或两者相互结合使用。下面以搜索希腊神话中爱与美的女神“维纳斯”（ Love Goddess --Venus，又名金星）为例，说明如何快速而又准确地搜索信息。

3.2.1 利用AND，NOT 和OR使关键词尽量具体化：在Yahoo 或Google 搜索引擎里键入“Venus”后，打开的是几十个与行星和金星有关的链接点，其内容与主题都无关，所以，再次键入关键词“Venus NOT planet”或“Venus AND Greek”或“Venus OR love Goddess”。“NOT”是用来排除与行星有关的信息，“AND ”是用来限制“维纳斯”和“希腊”的逻辑关系，如果要进一步缩小范围，可以键入“Venus OR love Goddess AND Greek NOT planet”。

3.2.2 模糊词尾查询：如果你对某个英语单词的拼写不是非常明确，只要输入关键词的词干部分，加上星号“*”，搜索系统会自动找出所有含有词干部分的相关网页。假设键入“femin*”，系统将出现类似feminist，feminism，feminists journalism 等与女权主义有关的链接点。

4.因特网触发了“自我学习的革命”

上个世纪的自我学习一般受到工作地点、经济条件、师资水平和出国机会等因素的限制，现在，被称为全球最大“信息超级市场”的因特网，能够跨越时间和空间的局限，突破出身背景和学习个性的束缚，为任何领域的教师和学生提供了一个良好的自我学习、自我提高的机会和环境。如果不在教育中充分利用这种即时电子通讯，如果谁不愿意掌握这种最新的学习方式，就会像古人拒绝使用火种、文字和印刷术一样。

因特网的普及使计算机技术不再是计算机专业人员的秘密武器，同样可以预测，在不久的将来，英语也将不再是英语专业人士的垄断优势。

十.怎样自学英语

　　近几年国内学习英语风气很盛。但自学者经一段摸索之后，往往苦于不得其门而入。著名翻译家董乐山著文专述此问题，言简意赅，切中要害。他说，自学英语必须——“四会”缺一不可语言是牵涉到听、说、读、写四个功能的交流手段。要掌握一门外语，尤其是在打基础阶段，这“四会”缺一不可，因为它们是有机地联系在一起相辅相成的。

　　 有人说，我只要能看懂就行了，听不听得懂，说不说得出口，无所谓。这种看法是很不全面的。因为文字是语言的书面化，而语言首先是人与人之间的对话，听和说是进行对话的关键，没有听和说，就没有语言。英语的一个单词，一句话，如果你自己能听懂，能说得出口，你就能有效地看懂它，记住它，使用它，掌握它。而撇开听、说，光是凭看，有的时候也会产生许多困难。比如以say！这句最简单不过的话来说，如果你不是通过听，特别是通过听别人说这句话时的表示惊异的语调，你光通过看，常是难以理解这句话的意思是“真的吗？”

　　 的。Are，而是表示“我早已知道了，还用得着你来告诉我吗？”

　　 再举一个更加简单（实际上并不简单）的感叹词well为例。well一般都译作“嗯”、“那么”或“好吧”，但要对该词的意思理解或捉摸透，需要在具体的场合，通过别人的说话，才能具体而微地领会到。比如：Well.Well，慰）Well，Well，Well，示承认别人上面的一个论点）Well，thenOh示无可奈何）而其中第一句的never又是重读，才能充分表达出惊愕之情。由此可见，听、说在学习英语的基础阶段之重要了。

　　 但是一般中国学生不重视听、说，可能是受到汉语的影响。汉语由于方言发音不同，往往使人有一种错觉，仿佛语音不同，甚至错误，念别字，都没有多大关系，只要认识字形，心里能默念（不管念的是什么音），能写就行。但英语是拼音文字，不像汉语是象形文字，一个单词你如不能正确地发音，正确地拼写，你就可能认不得、记不住，就难于使用和掌握。因此，即使你只是单纯为了会读这一简单目的，也需要在打基础阶段十分注意听、说、读、写“四会”。只有在听到一个单词或一句话时能够听懂，自己也会用基本正确的语音说出口，正确地拼写出来，才能更好地看懂，记牢。否则，很容易过目即忘。

　　 不要用汉语规律去套中国人学英语，常常有一种将对将、兵对兵的习惯，或者说对号入座的习惯，往往把英语与汉语的不同只看到是辞汇的不同，因此在学习英语时，就用英语辞汇按汉语的语法、句法、习惯用法去套。这里所谓辞汇的不同，在这些人的心目中也仅仅因汉语是一个方块字，而英语则是一个拼音字。其实辞汇的不同，岂止这一点？更何况还有语法、句法、习惯用法的不同。

　　 以汉语“说”为例，英语里就有好几个不同的词：HeHe'sHeDon'tI'mIt）BeI代他向你说话）反过来，英语里同样一个man这词，除当作“人”讲外，在manwoman里作“男子”讲，在mana人”讲，在theinfantryman是“步兵”man-of-war是“军舰”，merchantman是“商船”了。

　　 认识到这样的不同，才能把英语当做与汉语完全不同的一种新鲜事物来学，才能放弃主观上的一切囿见，学得快，学得进，吸收消化得好。

　　 （原载《百科知识》，本刊有删节，小标题为本刊所加）

十一.在家自学英语 专家建议多听多读多模仿

外语学习的特点第一个是需要花时间，不投入时间是不可能有收获的，第二个特点是贵在坚持，要细水长流地花时间，而不能兴致所至，今天学上一整天英语、明天一点不学了，一曝十寒是学不好外语的。以下是北京市教科院基教研中心的时迈老师为中小学生提出的外语学习建议。

　　 小学的同学，

自己的课本大多配有录音磁带，同学们要跟着录音磁带多听、多模仿。当然，要弄懂所听内容是什么意思，听的同时要对照书上相关的图或文字。除了听和模仿，同学们还可以按照书上的要求、结合录音完成各种练习。如果家里还有其他的少儿英语学习材料，可以多听、多模仿，也可以读一些有趣的少儿英语读物。对于小学同学来说，不要求学会多少单词、多少语言知识，关键是多听、多模仿、形成语感，这对今后更好更快地学习英语十分重要。听的时候，最好弄懂所听内容、结合书上图和文字所提供的语境，这样效果会更好。

　　初高中的同学，有的同学平时没学好，无外乎课文不熟悉、很多单词不认识、很多句子没搞懂。自己在家补习，只要抓住课文这个中心环节，把课文认真看一下，对那些不懂的单词（词组）可以查一下书后的生词表，有哪些不懂的句子可以参考阅读一下书后的有关语法项目的注释（特别是其中的例句），解决不了的可以打电话给同学或老师请教一下，或者上网请教网上辅导的老师。然后跟着录音磁带，把课文反复地听、反复地跟读，然后自己大声朗读，直至读熟。

　　开始同步课堂后，建议同学们也在每天抽出一点时间，按照上述方法把将要学的课文预习一下，学了之后再把刚学的课文反复熟读，这样长此以往，你就会发觉自己的英语学习不断进步、学英语不再那么吃力了。

　　学有余力的同学，按照上述方法把学过的课文都复习了之后，还可以按照同样的方法自学没学过的课文。学习基础比较好的同学，还应当找一些课外的听力材料和阅读材料，或者自己能看懂的英语故事书，每天听一点、读一点。要提高自己的英语水平，关键一条就是要扩大阅读量和听的量。阅读量扩大了，自己的词汇量也就逐渐增长了。读课外读物或者听课外听力材料时，要学会整篇把握全文大意、学会根据上下文猜测生词意思，有些无关主旨的生词，可以不去管它。扩大自己的阅读量和听的量，学会克服生词障碍的技巧，对于今后在统考中拿高分，也是至关重要的。

十二.怎么样自学英语

近几年国内学习英语风气很盛。但自学者经一段摸索之后，往往苦于不得其门而入。著名翻译家董乐山著文专述此问题，言简意赅，切中要害。他说，自学英语必须——

　　 “四会”缺一不可

　　 语言是牵涉到听、说、读、写四个功能的交流手段。要掌握一门外语，尤其是在打基础阶段，这“四会”缺一不可，因为它们是有机地联系在一起相辅相成的。有人说，我只要能看懂就行了，听不听得懂，说不说得出口，无所谓。这种看法是很不全面的。因为文字是语言的书面化，而语言首先是人与人之间的对话，听和说是进行对话的关键，没有听和说，就没有语言。英语的一个单词，一句话，如果你自己能听懂，能说得出口，你就能有效地看懂它，记住它，使用它，掌握它。而撇开听、说，光是凭看，有的时候也会产生许多困难。比如以 You don't say！这句最简单不过的话来说，如果你不是通过听，特别是通过听别人说这句话时的表示惊异的语调，你光通过看，常是难以理解这句话的意思是“真的吗？”的。Are you telling me？也是如此，它不是一句寻常的问句，而是表示“我早已知道了，还用得着你来告诉我吗？”

　　 再举一个更加简单（实际上并不简单）的感叹词well为例。well一般都译作“嗯”、“那么”或“好吧”，但要对该词的意思理解或捉摸透，需要在具体的场合，通过别人的说话，才能具体而微地领会到。比如：

　　 Well. I NEVER ! （表示惊愕）

　　 Well, here we are at last . （表示宽慰）

　　 Well, come if you like . （表示让步）

　　 Well, who was it ? （表示谈话的继续）

　　 Well, but what about jones ? （表示承认别人上面的一个论点）

　　 Well,then ? （表示期望）

　　 Oh well, it can't be helped . （表示无可奈何）

　　 而其中第一句的never又是重读，才能充分表达出惊愕之情。由此可见，听、说在学习英语的基础阶段之重要了。

　　 但是一般中国学生不重视听、说，可能是受到汉语的影响。汉语由于方言发音不同，往往使人有一种错觉，仿佛语音不同，甚至错误，念别字，都没有多大关系，只要认识字形，心里能默念（不管念的是什么音），能写就行。但英语是拼音文字，不像汉语是象形文字，一个单词你如不能正确地发音，正确地拼写，你就可能认不得、记不住，就难于使用和掌握。因此，即使你只是单纯为了会读这一简单目的，也需要在打基础阶段十分注意听、说、读、写“四会”。只有在听到一个单词或一句话时能够听懂，自己也会用基本正确的语音说出口，正确地拼写出来，才能更好地看懂，记牢。否则，很容易过目即忘。

　　 不要用汉语规律去套

　　 中国人学英语，常常有一种将对将、兵对兵的习惯，或者说对号入座的习惯，往往把英语与汉语的不同只看到是辞汇的不同，因此在学习英语时，就用英语辞汇按汉语的语法、句法、习惯用法去套。这里所谓辞汇的不同，在这些人的心目中也仅仅因汉语是一个方块字，而英语则是一个拼音字。其实辞汇的不同，岂止这一点？更何况还有语法、句法、习惯用法的不同。

　　 以汉语“说”为例，英语里就有好几个不同的词：

　　 He speaks english . （他说英语）

　　 He's telling a lie . （他说慌）

　　 He says he is busy . （他说他很忙）

　　 Don't talk nonsense . （别胡说了）

　　 I'm unable to express . （我说不好）

　　 It must not be mentioned . （这可说不得）

　　 Be reasonable . （你得说理呀）

　　 I appeal to you on his behalf . （我代他向你说话）

　　 反过来，英语里同样一个man这词，除当作“人”讲外，在man and woman里作“男子”讲，在man and wife里作“丈夫”讲，在be a man里作“男子汉大丈夫”讲，在his man friday里作“仆人”讲，在the forgotten man 里作“老百姓”讲，更不用说infantryman是“步兵”man-of-war是“军舰”，merchantman是“商船”了。

　　 认识到这样的不同，才能把英语当做与汉语完全不同的一种新鲜事物来学，才能放弃主观上的一切囿见，学得快，学得进，吸收消化得好。